杜丙科，宁波市鄞州职业教育中心学校教师、省教坛新秀。他是一名“工匠”，更是一名“工匠之师”，从事教育行业13年，始终秉承勇于创新、甘于奉献的劳模精神，以“匠心”坚守职业教育，培养了一批批优秀的技能人才。

“技”“师”结合的“双师型”教师

杜丙科教学方法多样，是校内公认的寓学于乐型教师。而作为一名职业教育学校的老师，他还时刻不忘精进自身技能，以赛促学、以赛促能，先后在全国职业院校技能大赛教学能力比赛、全国“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛等全国及省市比赛中斩获一等奖，锤炼成为一名教学水平高、实践技能强的“双师型”教师。

“职校老师，除了要能讲好理论课，更要像一位师父，传授职业之技。”杜丙科说，精湛的技艺如何传承，修炼内功是第一步。大赛前，他常常等学生下晚自习后才去上机，一次操作需要2到3个小时，练过凌晨是常有的事情。“我的每一次练习都是一次经验积累，帮助学生少走一些弯路。”杜丙科对各种操作反复推演，总结能够提升学生技能的方法，最终将职业素养融入到教学内容和教学过程当中。

此外，杜丙科利用自身资源深入企业调研，将行业发展和企业人才需求融入教学，不断改革和完善人才培养方案，力求培养与时俱进、企业所需的智能装备人才。

道技合一的引路人

师者，传道受业解惑也。杜丙科说，比起老师，他更想做好学生的“引路人”，唤醒他们自我发展的信心与动力，构建学习内驱力。他记得，自己第一次当班主任时，就遇到了班上多数孩子丧失学习动力的情况。

那一届高三恰逢技能高考改革，杜丙科班里的学生因不适应，在第一关技能考试中成绩大比分落后其他班级，“不少孩子遭受打击，提前进入了自我放弃状态。”为此，杜丙科开始利用课后时间一对一找人谈心，扮演起“知心大哥哥”的角色，以自己从职高考入东南大学的例子鼓励学生重拾信心。最终，在单考单招时，班里40位参考学生中有29位本科上线。

近日，又有好消息传来，杜丙科曾经的学生——2016级数控专业的王海涛顺利考取上海大学机械专业硕士研究生，完成了从职高生到“双一流”大学研究生的逆袭。“十分感激我当年的班主任杜丙科老师，是他以身说法鼓励我重拾信心，即使毕业了，我也时常想起杜老师的教导，激励我继续前行。”王海涛说。

“理论”“实践”并行的科研人

在指导学生的同时，杜丙科坚持“理论与实践并行”，不断提高科研能力。他坚持每学期完成1篇教育教学案例或高质量的论文。从业至今，先后参编出版《数控车削加工与实训一体化教程》《漫游校园数字化工厂》《钳工工艺与实训》等书籍，完成《创意类产品的设计与打印》《基于中职机械专业“液压与气动”课程校本化开发与实践》等课题，获得市一等奖。

此外，杜丙科加入名师工作室，时常与学科带头人沟通、交流与合作，参与工作室课题申报，以课题为载体，不断促进研究能力提升。